摘要

审美能力是帮助学生写出文质作文的重要能力,学生在写作过程中可以通过“移花接木,巧借妙用”“激发灵感”“实践取材”等方式达到灵活运用的目的,教师应选择与学生匹配的方法,达到既定的教学目的。