有效引导,提高学生语言表达能力

作者：吴燕梅

来源：山西教育(教学), 2020, (02): 36-37.

<正>低年级的学生,无论是用言语来表达他们想要的东西,或者写下他们的想法,都还不能用恰当的词语来表达意见,不能清晰准确地表达自己的想法,必须尽一切努力确保准确,以便接收者能正确的接受、理解和同意。对此,笔者作为一名语文教师,试图从教学过程中分析学生的"原貌",分析学生语言表达不清晰、过于混乱、逻辑性不强、准确性不高的情况。同时,提出了一些改进性方法来帮助学生准确、规范地表达自己的想法,从而提高他们的语言表达水平。