“产教融合、双元育人”是新时期我国职业教育发展的重要理念，也是国际职业教育成功国家的共同经验。德国、英国、澳大利亚和新加坡在产教融合的具体做法上各具特色，在实践中产生了不少值得借鉴的经验。通过梳理德英澳新四国的职业教育措施，横向比较学校、行业企业和政府等利益相关者在“产教融合、双元育人”中扮演的角色，以期为我国探索职业教育“产教融合、双元育人”模式提供一些参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
