由家长对学前儿童数学教育观念的调查所引发的思考

作者：唐敏

来源：南昌教育学院学报, 2011, (06): 120-121.

• 学前儿童
• 数学教育
• 思维发展
• 数概念 pre-school children
• mathematics education
• thinking development
• the concept of number

本文针对家长关于学前儿童数学教育的一些误区,探讨了学前阶段儿童教育的核心价值、教育方法及其重要意义,期望能帮助家长及教师树立正确教育观念,为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。

• 单位
  昆明学院