中考一轮语法复习的有效行动研究

作者：周南南

来源：中学生英语, 2020, (30): 122-123.

<正>1.问题的发现在初三中考一轮复习过程中,学生在语法学习中的分化明显了起来,尤其是书面练习中时态的错误很多。针对这点,笔者初步分析了学生在书面和口头表达中的问题,提出以下假设:(1)时态在教材各单元及练习中的系统性不强,忽视了对它们的整合;(2)学生缺乏语法学习,尤其是时态学习的积极性,自主、合作学习能