儿童的道德及其德性生成受社会伦理规范的影响,弄清儿童道德发展规律与德性生成机理是开展儿童道德教育的前提。本文从儿童道德形成与发展的心理学研究和哲学思考出发,明确作为道德建构主体的儿童有自己的道德推理、道德逻辑和道德认知,并尝试从社会伦理规范及规训的视角,审视儿童的德性空间及儿童道德教育的理论与实践。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
