建设“好伙伴课堂” 改变教与学方式

作者：陈凤云

来源：北京教育(德育), 2020, (05): 85.

<正>在"微笑教育"的指导下,学校提出建设"好伙伴课堂",希望通过建设"好伙伴课堂"教学文化,改变教与学的方式,使学生在课堂学习中获得知识、能力、情感等方面的成长与发展,成为优雅自信、乐学善思、大气包容的"和悦少年"。一是形成"好伙伴课堂"教学文化观测与评价指标体系。该指标体系包括四个方面。第一,高品质的思维参与。指学生在课堂参与中体现出思维的深度与广度,具体包括尊重学生认知规律、开展探究式学习,课堂上对学生有充分的等待,课堂上对不确定性的包容3个二级指标。