叶圣陶先生曾说“教材只是个例子”。这启示广大的教育工作者在教学时不能“照本宣科”，要根据实际的教学情况与学生身心发展规律合理地使用教材，利用创造性的二次开发让课堂教学更生动，更富有活力。小学生对新鲜事物有很强的好奇心与求知欲望，信息技术这门课程深受其喜爱。然而部分教师在教学时不注意教学方法，将信息技术内容讲得十分枯燥，久而久之就会打击学生的学习兴趣。本文将探究二次开发使用教材的策略，以期进一步引导学生的学习兴趣，并以此构建生动高效的信息技术课堂。
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