以过程性评价推动混合式初中写作教学的策略研究

作者：陈婵娟

来源：中国教师, 2023, (11): 57-61.

• 混合式教学
• 初中语文
• 写作教学
• 过程性评价

在混合式教学背景下，过程性评价为初中语文写作教学提供了新的思路和有效路径。教师应坚持生本理念，尊重学生的主体地位和个性特点，重视学生的写作过程和写作心理，精心设计评价方案和评价语言，充分发挥信息技术的作用，利用过程性评价构建高质量的写作课堂，提高学生的语文核心素养。