基于有效研讨课的学校教研建设

作者：孙向梅

来源：华夏教师, 2019, (15): 11-12.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.15.008

• 主题
• 焦点
• 过程
• 激励

学校研讨课是各级教研课的落脚点,学校教研的水平直接影响到教育教学的质量。研讨课是学校教研的主要活动方式,但目前不少学校的研讨课都存在碎片化和无序化的问题,研讨课的实用价值不高。因此本文从研讨课的主题、焦点、过程、激励等方面出发,对建设有效的学校研讨课提出相关建议。