基于小组合作学习的初中物理实验教学实践性分析

作者：张辉^*

来源：广西物理, 2021, 42(04): 89-91.

• 小组合作学习
• 实验教学
• 综合能力
• 感情发展

为全面改善由于学习积极性不高引起的实验教学效果差的问题，提出基于小组合作学习的初中物理实验教学实践性分析。本文研究了小组合作学习在物理实验教学中的实施方法，并对该方法的实践进行效果收集，然后通过系统分析总结出小组合作学习对提高学生成绩、提升学生综合能力、促进学生感情发展方面的作用。通过该研究，希望能为实验课程的改革和创新提供有价值的帮助。