《统计学》是高职院校财经类专业的核心专业基础课程,对于学生学习专业课程及今后的工作具有重要的指导作用。由于本课程自身的特点,在教学中学生普遍感到枯燥,学习困难,缺乏学习兴趣,教师教学难度加大。该文从转变学生的学习观念、教学内容选择、教学方法和手段运用、改革考核评价方式等方面对提高高职院校《统计学》的教学质量问题进行了探讨。
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