大学章程视域下的思政课建设逻辑起点与路径选择

作者：李伟; 胡燕

来源：中国高等教育, 2022, Z2: 34-36.

• 大学章程
• 思政课
• 逻辑起点
• 路径

本文从大学章程内涵特征出发，立足大学使命责任，围绕思政课建设系统性、协同性、渗透性特征，重点从思政课目标育人性、内容学术性、过程思想性、评价人文性等四个维度系统阐述了推进高校思政课建设的路径。

• 单位
  南京农业大学