绘本是小学学生非常感兴趣的一种阅读读物,它图文并茂,形式新颖,阅读起来十分轻松。小学生可以通过绘本的学习,形成对绘本色彩的感知,练习说话,落实人文目标。在语文的学习过程中,绘本的阅读以其精美的图画和生动有趣、富有内涵的对话语言吸引了很多学生的注意力,弥补了纯文本阅读的不足。本文将从教师引导学生阅读绘本、通过绘本增长学生知识,留给学生足够想象空间三个角度对绘本在教学目标中的实现方式进行讨论。
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