小学语文课程是一门兼具人文性、工具性和教育性的学科,在整个学生涯教育中具有独特的位置与价值。然而,应试化教育余温未退的当下,灌输式的教学方法、疏离割裂的教学内容、教师主导的教学过程,让语文学科渐失其应有魅力。为此,应立足以人为本的素质教育背景,结合小学语文学科特征,对情境教学方法进行大力推广,分析其应用于小学语文课程的重要意义,并围绕学生个性化发展需求,探索多元化的情境建构路径,以期打造语文教学新样态,重焕语文学科风采,助推学生核心素养发展。