小学语文课程是一门兼具人文性、工具性和教育性的学科，在整个学生涯教育中具有独特的位置与价值。然而，应试化教育余温未退的当下，灌输式的教学方法、疏离割裂的教学内容、教师主导的教学过程，让语文学科渐失其应有魅力。为此，应立足以人为本的素质教育背景，结合小学语文学科特征，对情境教学方法进行大力推广，分析其应用于小学语文课程的重要意义，并围绕学生个性化发展需求，探索多元化的情境建构路径，以期打造语文教学新样态，重焕语文学科风采，助推学生核心素养发展。
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