在全面落实素质教育的背景下，初中信息技术教学逐步认识到教学创新，以及培养学生学科核心素养的重要性。但是在落实过程中，受到传统教学理念的深刻影响，以及信息技术教学条件的限制，使教学变革的速度过慢，且难以有效的提升学生的综合素质水平。为此，分析初中信息技术教学现状，针对存在的教学观念滞后、学科整合度不高、教学效果不突出等问题，以我国茶文化为基础，构建全新的信息技术教学形态，并以茶文化的讲解来降低信息技术理论教学的枯燥性，帮助学生完成对知识的理解，对信息技术教学的现代化发展起着重要的促进作用。
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