摘要

<正>2017年1月,教育部颁发了《小学科学课程标准》,明文规定要把实验教学作为整个教学工作中的一项重要的任务。与此同时,各级教育部门也对此项工作做了周密的部署及安排,并加大督促检查的力度。可尽管如此,在整个实验教学的过程中还是存在着这样那样的问题。这些问题的存在,使实验教学在一定程度上出现了空架子,成了一种摆设,没有起到应有的作用,失去了实验的本质价值。实验教学能否起到相应的作用,效果的好与否,都直接受