在全媒体环境下，大学生接触的信息更加多元化，大学生生命意义感和学习投入的关系问题受到学界广泛关注。此研究运用生命意义感量表和学习投入量表进行问卷调查。研究发现：大学生生命意义感和学习投入总体水平较高；大学生生命意义感和学习投入关系呈显著正相关；大学生生命意义感对学习投入具有正向预测作用。研究结果有助于了解全媒体时代下大学生生命意义感水平，为高校开展心理健康教育工作提供参考。
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