在传统的课堂教学中，教师对于课前导入环节往往不够重视，对于课堂教学导入环节的设计也存在粗放型的特点，这也在一定程度上影响了学生的课堂学习效果，导致学生在课堂上往往需要较长时间适应教师的讲解，了解本节课的教学主题。作为初中物理教师，要想真正达成打造高效课堂的教学目标，应当针对课堂导入环节的教学方法进行有效的创新，通过生动有趣的导入方式为课堂教学活动的有效开展奠定基础。
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