大学是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育科研创新精神和高层次创新人才的重要摇篮。第二课堂作为第一课堂的必要补充和延伸,为培养医学生的科研素质提供了实践和锻炼的平台。文章对通过第二课堂教育训练医学生从事科研前期工作进行了初步分析,以期探索培养医学生科学思维能力和科研素质的有效途径。
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