隐性课程是学生在学习环境(包括物质、社会和文化体系)中,所学习到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范或态度。隐性课程的概念定义为"在学校规定的传统英语学科课程之外,通过教育者有计划、有目的的教学设计,潜移默化地作用于学生心理的英语教育性环境和进程,包含传递给学生英语知识和能力的一切学习情景和组织形态的总和"。本文主要研究的是隐性课程的种类及存在的问题和解决的策略。
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