高考试题中的人文理念与学习融入路径——2019全国Ⅰ卷历史试题评析与学习建议

作者：秦晓平; 陈洪义

来源：广东教育(高中版), 2019, Z1: 101-102.

<正>人文思想,简而言之,就是重视人的价值、尊重人的价值。历史作为高中教育的重要组成部分,立德树人是高中历史课程的根本任务。通过历史的学习,一要培养学生正确的价值导向,加强学生对国家和民族的认同感,树立为民族复兴贡献力量的远大理想和追求;二要引导学生从历史的角度、