牛奶纸盒回收:培养学生责任意识与担当精神

作者：汪春燕; 陈倩倩

来源：中国德育, 2020, (09): 68-70.

<正>当前,学生在成长过程中,因家庭教养方式、社会环境等因素的影响,普遍存在自己的事情自己不去做、集体的事情不愿承担的现象,责任担当意识比较薄弱。针对这一问题,杭州市胜蓝实验小学从劳动教育入手,结合小学生身心成长规律,通过牛奶纸盒回收这项劳动实践活动,培养学生自觉、主动地承担家庭、学校、社会劳动的意识。表现在行为方式上,即学生能在家庭、学校和社会生活中,就自己力所能及的劳动,自发、自觉地尽义务、担责任、作贡献。