摘要

生命教育可追溯至20世纪初。英语学科作为一门人文学科,其开设意义不仅仅停留在应试阶段,更应当渗透出人性色彩和生命的光芒。在初中英语教学中,应当培养学生生命意识,掌握求生技能,教育学生保护自然界。