“学研用”三位一体研究生教学模式的理论建构和实施分析

作者：许锋华; 吴璇

来源：应用型高等教育研究, 2018, 3(03): 21-25.

• “学研用”
• 三位一体
• 硕士研究生
• 教学模式

重理论轻实践、重知识轻体验的教学模式是导致研究生培养质量下滑的重要因素。教学模式的创新是提高研究生综合素质的关键。"学研用"三位一体教学模式是融理论学习、课题研究、成果运用三大活动于一门课程中,在讲授理论知识与科研规范、创设问题情境、发现并提出研究问题、查阅并撰写文献综述、设计并实施研究方案、撰写研究报告、汇报并推广研究成果等七个教学环节中,实现研究生理论水平、科研能力与实践能力等多向发展。建构和实施"学研用"三位一体的教学模式,对于培养高水平的研究生而言具有重要的现实意义。

• 单位
  教育学院; 中南民族大学