多管齐下，推动自主探究活动有效推进

作者：蔡文东

来源：天津教育, 2021, (23): 170-171.

• 小学科学
• 科学教学
• 自主探究

在当前的社会背景下,想要培养适合国家发展的高素质人才,就要加强对学生科学素养的培养。小学是学生进行科学知识学习的重要阶段,将直接影响学生的后续学习与个人素养的形成。因此,在教学实践中,教师应多管齐下,联系学生的真实生活、心理特点、年龄特征等,结合教学内容,以学生喜爱的实践活动、课外探究等多种教学方式创建高效课堂,引领学生自主开展科学知识的探究活动,提高教学质量,促进学生个人综合素养的发展。