文章根据英语课堂上的体验,将教师的"教"和学生的"学"设为双向地位,结合大学英语学习的特点——重口语交际,以大学英语单词的讲授为案,将双向多回合训练激趣法运用到英语课堂中,刺激学生对课堂学习的兴趣,在真实课堂语境的氛围中,让教师的教与学生的学形成合作共赢的课堂效果,最终达到深刻记忆单词的效果,提高学生的英语应用能力。
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