<正>相较于英语、语文等阅读教学而言,高中数学阅读具有一定的特殊性.数学阅读能力主要包括学生对数学材料的概括能力、联想记忆能力、阅读推理能力、数学语言理解、转换能力等几个方面.很多学生并没有养成良好的阅读习惯,同时由于没有掌握相应的阅读方法和技巧,导致学生的数学阅读能力低下,在解答问题的过程中理解与审题能力不足,学习效果不佳.本文结合现阶段高中数学教学的特点,提出了几点提升学生
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