公共服务均等化视角下我国特殊教育资源配置研究

作者：栾鹤; 于洁^*

来源：现代特殊教育, 2022, (08): 28-34.

• 特殊教育
• 资源配置
• 公共服务均等化

利用层次分析法和自然断点法对我国31个省(市、自治区)特殊教育资源配置的人力资源、物力资源和财力资源做详细的横向比较与分析，并借用地理信息图绘的方式进行可视化处理。结果表明，我国目前大部分省份特殊教育的师资和生均图书量处于紧缺状态；我国东、中、西部地区存在着明显的区域差异，一些经济较发达的省份资源配置情况甚至劣于西部地区的省份；我国特殊教育总体水平较低，省际差异大，省内资源配置不均衡。因此，建议政府在推进公共服务均等化时，以问题为导向，做好特殊教育体系中的优质工程；合理运用职权，建立资源调配体制和责任监督机制；开展资源互助小组，有效发挥中心学校和学校群带动作用。

• 单位
  青岛大学师范学院