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摘要
目的探讨巴林特小组培训模式在提高临床医学生医患沟通能力的应用效果。方法对2018年进入我院的155名临床医学生进行巴林特小组培训,共10次,在干预前后均运用《医患沟通技能评价表(SEGUE量表)》对学生进行调查,对比干预前后的沟通能力差异。结果干预前临床医学生医患沟通技能得分率为58.9%,而干预后的沟通技能为91.1%;在沟通启动、信息收集、信息给予、理解病人4个维度得分和总分均较干预前高,差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论巴林特小组培训模式能有效提高临床医学生的医患沟通能力,是一种值得推广和应用的培训模式。
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