在高中生的教育培养过程中,高中历史是非常重要的学科,直接关系着高中生自身的综合素质水平。但是,在高中阶段,历史教学内容比较多,高中生自身的学习任务也比较重。在这种情况下,高中生就需要找到有效的自主学习路径,在课余时间能够主动、自主地进行学习,提升自身的历史学科素养,在这一过程中,高中生独立思考的习惯和理念也能够得到培养。基于此,本文针对高中历史线上自主学习的路径与策略进行相关的研究和分析,其主要目的在于提升高中历史的教学质量,这同样对提升高中生的综合素质有重要意义和作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
