翻转课堂模式与PBL教学相结合在麻醉护士气管插管培训中的应用

作者：许波静; 孙兆楚; 沙欢欢^*

来源：教育现代化, 2019, 6(75): 124-125.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.75.046

• 翻转课堂
• PBL教学法
• 气管插管培训
• 麻醉护士培训

目的:探讨翻转课堂与PBL相结合在麻醉护士气管插管培训中的应用效果。方法:将25名新入科护士随机纳入观察组13人和对照组12人,对照组采用传统教学方式进行气管插管培训,观察组采用翻转课堂结合PBL教学,比较两组护士培训后的理论和操作考核成绩。结果:两组护士之间的一般资料无统计学差异,观察组护士的理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用翻转课堂结合PBL教学有助于提高麻醉护士培训中的教学质量,更好地帮助麻醉护士掌握临床技能。

• 单位
  江苏省人民医院