与生活实际联系紧密的了解性知识点的复习策略——例谈《固体和液体》部分的复习

作者：柏会

来源：教育前沿(理论版), 2021, 36(11): 87-90.

• 复习策略
• 思维导图
• 图片优势效应
• 问题探究

实质上教授新知识的过程是从现象到本质再到现象。而复习的过程不能是对新授课的简单快速重复,恰恰相反它应该是从本质到现象的过程,在解决问题中升华提升对物理观念的理解,从而促进解决实际问题的能力的提高。与生活实际联系紧密的了解性知识点复习过程,教师可以试着用以上涉三种教学策略—绘制思维导图,整合概念,加强逻辑联系;利用图片优势效应,加深印象加强再记忆;利用问题探究,追根寻底找源头,抓本质促理解。要尽可能采取多种教学手段,调动学生的积极性。只要学生全方位动起来,思维活跃起来,学生就能快速储存知识,使知识方法在大脑中保持长久记忆,提高课堂的效率。