摘要

近几年,江苏高考实验试题突出对实验能力、学科素养的考查,体现了高考命题由知识立意向能力立意转变的趋势。加强实验教学是落实国家课程改革方案,推进教育教学改革,提高教育教学质量的基本要求。在高中生物实验教学中,应从细节入手,培养学生的观察能力以及分析和处理问题的能力。