“教是为了不教”思想指导下“养植”课程实施的研究

作者：金丽婷

来源：科技资讯, 2021, 19(10): 136-139.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2011-5042-3392

• 教是为了不教
• “养植”课程
• 路径
• 策略

"教是为了不教"所反映的教育思想内涵,是让学生能够自己学习,最终养成自主全面发展的能力。该文主要从叶圣陶先生"教是为了不教"的教育思想出发,剖析其本质内涵,结合幼儿园开展的"养植"课程为例,概述了幼儿园"养植"课程开发的现状,分析了"教是为了不教"思想理念与"养植"课程的内在联系,探究了如何在"教是为了不教"思想指导下开展"养植"课程的实施路径与策略。