基于多元音乐文化传递探究音乐欣赏课程策略

作者：尹婷

来源：佳木斯职业学院学报, 2019, (02): 222-223.

• 多元文化传递
• 多元音乐文化
• 音乐欣赏课程

多元音乐文化需要被当代学生认知,更需要被教育体系认同。针对此,本文以多元音乐作为背景,基于多元音乐文化传递这一概念,深入探究音乐欣赏课程的教学策略。文章共分为三部分,分别分析融入多元音乐文化的现实意义、开展困境以及开展策略。

• 单位
  保山学院