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摘要
音乐教育是幼儿园教学内容中不可或缺的重要组成部分。良好的音乐教育对学前儿童音乐兴趣的激发、审美能力的培养、创造力的发展起到积极的推动作用。根据我国当前幼儿园音乐教育现状来看,尚存课程内容随意性大、音乐本体价值不突出、音乐环境创设不充分和教师音乐素养薄弱等问题。这些问题在一定程度上影响了幼儿园音乐教育目标的达成。因此,对以上问题进行讨论与分析,并提出相应的解决策略,以期为幼儿园音乐教育的进一步完善提供有益启示与参考。
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单位商丘学院
