体验式情境教学法对人地协调观的培养研究——以“喀斯特地貌”为例

作者：张宏琼; 秦趣^*; 訾浪; 谭秋; 刘蓉

来源：中学地理教学参考, 2022, (02): 41-43.

• 人地协调观
• 教学设计
• 体验式情境

人地协调观作为一种价值指向,其培养需要借助体验式情境,而教学案例则是感悟人地观念的重要途径。文章以"喀斯特地貌"教学为例,探究并解决人地协调观培养中出现的问题,认为利用体验式情境教学法,可以让学生在构建知识体系的过程中感悟人地关系,逐步养成人地协调观。

• 单位
  六盘水师范学院; 贵州师范大学