随着新课程教育改革在我国基础教育阶段的持续开展,小班化的教学理念让农村学校在应用过程中受益匪浅。各大农村班主任在面对日渐小班化的问题上都开始探索更加有针对性的教学方法,在加强对新课程教学理念认知的基础上,改善和优化传统的教学形式,在班级管理中以学生的身心发展为前提,为学生营造一种培养学生综合发展的小班化教学氛围,其教学效果也得到了明显的提升。
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