CBL结合模拟诊疗教学法在眼科住培教学中的应用

作者：汪晓晨; 马颖; 廉莲; 杨守华; 赵莉; 王帅^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(20): 61-66.

• 眼科学
• 眼科教学
• 住院医师规范化培训
• 以案例为基础的教学法
• 模拟诊疗
• 教学方法
• 临床实践

目的 探索以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合模拟诊疗教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用及效果评价。方法 选择2017年9月—2022年8月大连医科大学附属第二医院眼科住院医师规范化培训学员作为研究对象，共58名，随机分为对照组与观察组。对照组采用传统教学方式教学，观察组采用CBL+模拟诊疗教学方式教学。两组学员均采用理论考试+技能考试对教学效果进行评估，通过调查问卷来评估观察组学员的感受和体验。结果 观察组笔试总分、基础理论成绩、病例分析成绩、技能考试成绩[(81.24±3.57)分、(40.83±2.92)分、(40.62±2.37)分、(85.28±5.19)分]均高于对照组[(75.90±4.75)分、(38.10±3.24)分、(37.79±2.77)分、(80.52±5.10)分]，差异有统计学意义(P <0.05)。观察组学员认为新的教学模式“激发了对眼科的兴趣”，占比为93%(27/29)；认为“有助于提高分析病历的能力，有助于提高临床技能运用能力，有助于提高与患者沟通能力”，占比分别为90%(26/29)、83%(24/29)和80%(23/29)。93%(27/29)的学员对此项教学模式满意。结论 CBL结合模拟诊疗教学法可激发医学生学习热情与主观能动性，取得了良好的教学效果，综合提升眼科住培学员对常见眼病的诊疗经验。

• 单位
  大连医科大学附属第二医院