策略引领，让语文“讲堂”变“学堂”

作者：李琳

来源：中学语文·教师版, 2022, (29): 83-84.

• 语文教学
• 讲堂变学堂
• 趣味性
• 自学力
• 质疑力
• 合作力

传统的高中语文教学往往以“灌输”为主，学生的自主学习能力未能得到有效锻炼。为了用最少的时间最大化提高学生的学习效益，真正让语文“讲堂”变“学堂”，教师需要采取科学的教学策略，增强课堂教学的趣味性，培养学生的自学力、质疑力、合作力。