以扩大学习选择权为背景的本科学生学业指导模式探索

作者：徐晓红

来源：教育现代化, 2018, 5(34): 132-267.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.34.062

• 学业指导
• 学习选择权
• 个性化指导
• 选课

学业指导对于学生顺利完成学业,切实提高人才培养质量,适应以扩大学生学习选择权为目标的教育教学改革等方面具有积极意义。通过对学校本科学生学业规划指导、学习指导、选课指导、个性化指导等方面的研究,探索适合的学业指导模式。