新诗在文学领域中的地位,使得它在中学语文教学中具有不容忽视的价值与作用,而无论是统一指导下的"部编版",还是以往不同版本的初中语文教材,新诗的地位都处于不容乐观的境地。本文在调查不同版本的初中语文教材中新诗选编情况的基础上,运用数据统计等方法,进一步对该现象进行研究分析,并就此问题提出较为合理可行的解决措施,以期为往后的教材选编和改革提供可参考的有效意见。
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