在现代教育体系下,大学教育对于夯实学生法律认知基础具有至关重要的意义。法律作为人文教育的重要内容,对于提升学生理性思维和法治思维具有重要意义,一直受到老师和同学的关注。但是不可否认的是,大学生由于没有构建起自己的法律学习体系,对于法律的认知能力不足,普遍对法律知识缺乏足够的兴趣,学习起来难度也比较大,如何解决大学法律教学中存在问题,是每一个大学教师都应当关注的问题。
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