摘要

从高中人文地理单元设计等相关概念出发,阐释了素养导向的高中人文地理单元设计的四大属性特征,并在其属性特征指引下,提出了高中人文地理单元设计的四组八大策略,最后运用追问技术将四组八大策略转化为方法。