初中语文情境教学的实践研究

作者：李慧敏

来源：格言(校园版), 2021, (06): 36-37.

<正>《语文新课程标准》指出:语文教学应该扎根生活这篇土壤,放眼世界,面向未来。为了达到这一目标,教师应该充分地拓展与延伸语文教材,将生活作为蓝本,将情景作为承载,建构具有开放与活泼的语文新课堂。这样才可以开启学生思路之门,让学生热情于文学的探究,并促使学生建构形象化的语言文字,提升学生的听、说、读、写能力,为培养学生良好自主学习能力奠基。本文主要阐述如何在阅读教学中建构情境,改变阅读学习体验浮光掠影的问题,提倡利用情境指导学生熟读深思,让学生渐入文学作品意脉深处。