小学信息技术教学中组织有效合作学习的途径探索

作者：鲁长贵

来源：中小学电教(下半月), 2019, (03): 9-10.

• 小学信息技术
• 合作学习
• 信息技术教学
• 途径

随着我国教育事业的快速发展和新课程改革的不断深入,教育理念和教学方式也越来越先进化、科学化。在这个互联网的时代,信息科学技术给这个世界带来了翻天覆地的变化。小学信息技术课程的开设,就是为了让孩子从小就了解信息技术、掌握基本技能,全面培养新一代公民的信息技术素养。小学阶段的孩子个人能力不足,独立动力能力严重缺乏,因此常常采取小组合作学习的教学模式。然而,现阶段合作性学习在小学信息技术教学中的应用效果不甚理想,还存在着较大的问题。本文将阐述合作学习的含义,主要分析现阶段合作学习模式在小学信息技术教学中的应用现状,并且探讨组织有效合作学习的途径。