幼儿集体活动中“意外”情况归因及处理策略

作者：祝琴玲

来源：好家长, 2021, (85): 68-70.

<正>集体活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是师幼之间不断进行有效互动的过程。但因为我们的教育对象是幼儿,实施过程充满不确定性,"意外事件"会经常发生。它具有临场性与突发性的特点,对教师而言具有很大的挑战。"意外"事件处理的好与坏,通常能反映出一个教师的应急能力、教育机智和理论修养。一旦教师不能当机立断,迅速有效地处理解决,将直接影响或干扰活动的正常进行。