以学生为中心、线上+线下的临床医学生《医学统计学》教学模式设计与应用评价

作者：王子云; 任玮; 耿妍; 刘海燕^*

来源：医学教育研究与实践, 2023, 31(01): 54-59.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2023.01.011

• 以学生为中心
• 医学统计学
• 软件教学
• 线上+线下教学

目的 探讨以学生为中心的《医学统计学》课程教学模式，以期提升教学效果。方法 2020-2021年，教研组对《医学统计学》课程教学进行了改革优化并选择贵州医科大学某临床专业班级(31人)进行应用评价。教学改革主要通过建设配套学习资源库(包括Jamovi软件教学视频资源库)、依托雨课堂、QQ等互联网教学软件建设课前预习-课堂教学-课后复习的线上、线下结合的教学闭环，强化统计软件教学，注重学习过程监督与管理、学情信息收集与分析、促进师生互动交流。结果 学生对教学的整体满意率为93.55%,该试验班期末考试卷面成绩平均分为83.02分，高于同年级普通临床医学班级总体均值(t=-3.484,P=0.0005);学生对课前预习、课堂教学、课后复习三个环节评价为非常好和好的比例分别为87.10%、87.10%以及77.42%;有90.32%的学生反映学习Jamovi软件对于《医学统计学》课程学习有帮助。结论 以学生为中心的《医学统计学》小班教学模式初步建立，应用效果良好，但课后复习等部分教学环节仍可进一步持续优化完善。

• 单位
  贵州医科大学; 教育学院