探究产教融合视域下高职公共英语青年教师教学能力提升途径

作者：芦瑶; 徐磊

来源：海外英语, 2021, (09): 114-115.

• 产教融合
• 高职公共英语
• 青年教师
• 教学能力

该文首先通过分析产教融合相关研究在我国的3个发展阶段,目前我国处于产教融合迅速发展阶段,并指出在产教融合背景下,对高职公共英语青年教师的教学能力提出了更高的要求;通过分析产教融合视域下高职公共英语青年教师目前存在的问题,比如观念转变与专业教师相比有点缓慢,高职公共英语教师的教学活动、学术研究和实践能力与产教融合要求相脱节的问题,高职院校缺乏对于公共英语青年教师的产教融合能力的培养问题等;并针对这些问题提出3个拟解决提升青年教师教学能力途径:树立产教融合教学理念,提升高职公共英语青年教师的综合素养,以及高职学院应当建立培训体系,提高高职公共英语青年教师的专业实践能力;总之,只有高职公共英语青年教师内在真正接受了产教融合,提升自身专业知识素养,才能从根本上内在提升自身教学能力,真正落实教学做一体化。

• 单位
  山东外贸职业学院